A MAGIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO

terça-feira, 16 de abril de 2013

Programa de educação musical - Apresentado pelo maestro Julio Medaglia visita o MEC

Foram recebidos em Brasilia, pela Coordenadora Geral do MEC, Edna Borges e Sueli Teixeira Melo, coordenadora do Ensino Fundamental, e toda sua equipe de Coordenação, a equipe da editora LUDO.
Nesta ocasião, foi apresentado o programa de Educação Musical da Editora Ludo, que traz a música para a sala de aula. Trazem as áreas de conhecimento da música para dentro da sala de aula, um sistema não engessado de ensino onde os alunos aprendem musica por meio da escuta,de prática, de criação e análise. A interpretação, composição e improvisação, muito vivenciada na proposta, que destaca também a música e sons do Brasil, hinos cívicos, orquestra, interpretes e compositores, folclore, música regional, construção de instrumentos e muito mais.


Segundo Sueli Melo, este é um trabalho sério e comprometido, pois, não podemos "banalizar" o ensino de música nas escolas. A professora Edna Borges falou sobre a importância de Projetos como este na Educação do Brasil e manifestou sua satisfação ao ver que existem propostas de real conteúdo prontas para serem inseridas no Ensino Fundamental.


segunda-feira, 25 de março de 2013

AULA EXEMPLAR - "Música e Emoção"


Segue aqui o trecho de uma aula intitulada "Música e Emoção"

A música tem o poder de nos transportar e de liberar nossa imaginação. Ela influencia nosso humor e nosso estado de espírito, acalma-nos, agita-nos ou nos irrita. Por causa disso, durante o desenvolvimento da civilização humana, a música adquiriu importantes funções. Os hinos, por exemplo, mostram  força que a música exerce sobre o indivíduo. Os hinos nacionais emocionam as pessoas porque são o símbolo desses povos, assim como os de times de futebol representam seus jogadores e torcedores. Em suma, a música desperta em nós fortes sentimentos e emoções.
Ouça a música que o professor irá colocar e escreva aqui o que ela lhe faz lembrar. Você costuma se emocionar quando ouve esta música?

Agora, veja o que um diretor de filme nos Estados Unidos fez com esta música.
Assista pelo Youtube, ao filme do cineasta Devin Graham, feito para a música "Ice Castles" de Elton Luz.

Aos alunos, é pedido em que escrevam o que imaginaram ao ouvir esta música, e se o que foi pensado assemelha-se à percepção do diretor. Mas à você, professor que acompanha nosso blog, apenas que exercite sua criatividade acompanhando algum dos versos das séries de livros de ensino musical da Editora Ludo.

segunda-feira, 11 de março de 2013

BEATBOX

  É comum produzirmos vocalmente alguns sons presentes no cotidiano. E na música, também é possível imitarmos o som dos instrumentos musicais, como também reproduzir células rítmicas com sons vocálicos. 
Alguns músicos se dedicam a imitar, vocalmente, os mais diversos sons de percussão e de outros instrumentos musicais, transformando-os em música. São os chamados beatboxers.
 Em vários países, o beatbox é utilizado para dar suporte como fundo musical e também direcionar o ritmo e o andamento com que as chamadas batalhas de "freestyle" ou, no termo em português, "rimas improvisadas" são dadas.
Definição de beatboxer: do inglês "caixa de batida". Refere-se à o ato de produzir ritmos e sons melódicos com a boca.

                   Aula extraída do livro de educação musical Música em Ação volume 4

quarta-feira, 16 de janeiro de 2013

Já ouviu falar em ostinatos?

Ostinato é um pequeno motivo ou frase musical, rítmico ou melódico, que se repete constantemente em uma música. Serve como acompanhamento.

Como exemplo temos a música Money do Pink Floyd, perceba que os músicos fazem um ostinato que começa com o som de uma caixa registradora, e segue, feito pelo baixo, durante a música toda.


Confira formas de utilizar o ostinato em sala de aula, no livro 3, da coleção "Música em Ação", da Editora Ludo.

quinta-feira, 13 de dezembro de 2012

Música em Ação


A Editora Ludo lança a Coleção "Música em Ação", das autoras Bernadete Zagonel e Silvia Luz, para o ensino da música aos alunos do 6o ao 9o ano, 
do ensino fundamental II.
Saiba mais: fale conosco



Conheça melhor uma de nossas autoras:


sábado, 17 de novembro de 2012

O prazer de ouvir música

         

          "A sensação prazerosa que sentimos ao ouvirmos música está associada diretamente com a liberação de dopamina no cérebro, o mesmo neurotransmissor relacionado ao prazer da alimentação, drogas ou dinheiro.
          Segundo uma pesquisa divulgada na revista científica Nature Neuroscience, a dopamina age em nosso corpo reforçando alguns dos nossos comportamentos mais importantes para que assim garantam a nossa sobrevivência, como a alimentação e o sexo, ou pode ainda desempenhar um papel na motivação (recompensa por um esforço ou risco, como em apostas ou uso de drogas), o que não se sabia, no entanto, era como a substância poderia estar envolvida no prazer abstrato, como ouvir música.
         Após os testes, os resultados indicaram que a dopamina é liberada antes mesmo do prazer associado à música ouvida, e durante o próprio pico de prazer, ou seja, no auge emocional, na realidade tratam-se de dois processos fisiológicos distintos que envolvem diferentes regiões do cérebro, durante o auge do prazer é ativado o núcleo "accumbens", envolvido na euforia produzida pela ingestão de psicoestimulantes (como a cocaína), antes, no prazer por antecipação, a atividade da dopamina é observada em outra área do cérebro.
         Como o esperado, a quantidade de liberação de dopamina no cérebro do indivíduo varia conforme a intensidade da emoção e do prazer que a pessoa está sentindo, em comparação com as medições realizadas ao escutar uma música "neutra" (indiferente aos voluntários).
         O estudo ainda nos permite entender o porque da música ser tão explorada e de uma forma bastante eficiente por boa parte da indústria da publicidade e propaganda, ou até mesmo em filmes para induzir estados de humor, como um prazer abstrato, a música contribuiria, graças à dopamina, para um fortalecimento das emoções, ao estimular noções de espera (da próxima nota, de um ritmo preferido), de surpresa e de expectativa".

Referência: http://minilua.com/efeitos-musica-nosso-cerebro/

Objetos do cotidiano como instrumentos musicais


Veja como aproveitar uma lata de molho de tomate ou de achocolatado, para transformar em reco-reco, tambor/tamborim e coco !! Explore os sons do cotidiano !!